КОНСПЕКТ
непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Коммуникация»
Тема: «В гостях у трёх поросят»
(открытое занятие)

						Логопед: Новичихина Е.Н.
						МБДОУ «Целинный детский
сад №4 «Теремок».
Дата проведения: 6.02.2015г.

с.Целинное
Коррекционно-образовательные задачи: уточнить и расширить словарь по теме (брюки, рубашка, кофта, шорты, юбка, шарф, шапка, куртка, панамка).
Закрепить в речи существительное с обобщающим значением «одежда». Совершенствовать грамматический строй речи (практическое употребление в речи имен существительных, множественного числа, и.п.; существительного с уменьшительно-ласкательным значением). Обучить детей умению правильно отвечать на вопросы.
Коррекционно-развивающие задачи: развить остроту слуха, зрительное внимание, мышление, мелкую моторику пальцев рук. Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве.
Коррекционно-воспитательные задачи: формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.
Оборудование: мольберт, интерактивная доска, изображение на доску, картинка «Поросята в лесу», картинка «Домики трех поросят»; 3 поросенка (картинка), картинка «Зайка», «Картонный поросенок»; мнемотаблицы «Зима», «Горка», «Одежда» для заучивания стихов; магниты; комплект предметных картинок с изображением одежды; мяч; игровое лото для упражнения «один – много»; лоскутки с пуговицами для игры «Подбери заплатку»; графические схемы «Снеговик», «Белочка» для практической работы детей; фломастеры; указка; фото «Поросят» по количеству детей.

Ход занятия

Этапы, методы	Деятельность логопеда	Деятельность детей	
1. Вводная часть
Организационный момент

2. Основная часть. Постановка игровой и учебной задач.

Логопед показывает на интерактивной доске картинки с поросятами.

Показ картинки с домиками поросят.

Картинка домика Ниф-нифа на интерактивной доске.
Картонный поросенок на мольберте.

Игровая мотивация.

Вопросы.

Логопед размещает на доске мнемотаблицу «Зима».

Показ на доске мнемотаблицы «горка».

Вопросы логопеда.

Игровая мотивация.

На доске показ картинки «Ниф-ниф и его домик».

Игровая мотивация.

Физминутка
Выполняется 2 раза.

На доске показ картинки «Наф-наф и его домик».

Игровая мотивация.

На доске показ схемы «Одежда».

На доске показ мнемотаблицы для разучивания стихотворения «Мы идем в гости».

Логопед рассказывает стихотворение, опираясь на мнемотаблицу.

Игровая мотивация.

Логопед загадывает загадку.

На доске показ картинки «Зайка».

Массаж лица.

Гимнастика для глаз «Белочка».

3. Итог занятия.

Вопрос логопеда.

Логопед раздает подарки детям.
	1. Приветствие (тренинг общения)
- Я рада вас всех видеть. Ребята, посмотрите, как много у вас сегодня гостей. Я предлагаю всем нам поздороваться друг с другом и поделиться хорошим настроением. В первую очередь я хочу поздороваться с вами, а здороваться мы будем не обычно, а вот так. Смотрите на меня и повторяйте за мной:
Скажем «здравствуйте» руками!

Скажем «здравствуйте» глазами!
Скажем «здравствуйте» мы ртом!
Станет радостно кругом. А теперь повернитесь к гостям и поздоровайтесь с ними так же, как и со мной (повторяется еще раз).
2. Психогимнастика
- А сейчас давайте вспомним все грустное и плохое, что было с нами сегодня. Глубоко вдохнем через нос, плечи поднимем, а теперь резко выдохнули через рот и опустили плечи. Мы забыли все печальное, что произошло с нами и грусть прошла!
А сейчас возьмите друг друга за руки, повернитесь лицом друг к другу и улыбнитесь. А теперь подарите свою улыбку мне, а я подарю вам свою улыбку. Спасибо вам, ребята, за то, что вы мне подарили свои улыбки. Мне стало так светло и радостно от ваших улыбок!
А теперь тихонечко садитесь. Сели все красиво, ножки поставили правильно, спинки выпрямили. Покажите мне свои глазки.

- Ребята, давайте с вами отправимся в гости, а к кому, вы сейчас узнаете.
Жили-были три поросенка. Все они были одинакового роста, круглые, розовые, с одинаковыми веселыми хвостиками и круглыми пятачками. Даже имена у них были похожи, а звали их?
- Ниф-ниф, Нуф-нуф и Наф-наф.

- Каждый поросеночек построил для себя домик, и все они ждут к себе гостей. Они очень любят играть и веселиться. И когда к ним приходят гости, они радуются. Давайте с вами пойдем в гости к первому поросенку – Ниф-нифу.

- Здравствуй, Ниф-ниф.
- Здравствуйте, ребята (грустно).
- А что ты такой грустный?
- У меня случилась неприятная история. Я чистил трубу и испачкал одежду. Поэтому мне не в чем идти на улицу.
- Ребятки, давайте поможем Ниф-нифу подобрать нужную одежду.

Игра «Собираемся на прогулку».

- Скажите мне, какое сейчас время года?
- Зима.

- А как вы догадались, что сейчас?
- Да, вы правильно заметили, на улице холодно, лежит снег, дни короткие, солнце светит не ярко.

- Ребятки, послушайте рассказ о зиме. Слушайте внимательно.

Послушайте рассказ еще раз.

- Ребятки, а кто из вас желает пересказать рассказ о зиме?

- Молодцы, ребята, как хорошо вы пересказали, Ниф-нифу так было интересно слушать ваши рассказы.
Ниф-ниф: - Ребята, вы сказали, что из снега можно построить горку, а как ее строить, я не знаю, а мне бы хотелось научиться, чтобы потом на ней кататься.
Логопед:  - А мы тебя сейчас научим, Ниф-ниф, не переживай. Ребятки, давайте расскажем, как нужно строить горку.

- Теперь ты знаешь, Ниф-ниф, как нужно строить горку.
- Ребятки, мы с вами сказали, что зимой на улице очень холодно, морозно. Какая одежда нужна Ниф-нифу, чтобы идти гулять на улицу и кататься с горки?

- Правильно, теплая. У вас на столе лежит одежда. Вам нужно выбрать только теплую одежду для поросенка.

- Саша, какую ты выбрал одежду?

- Хорошо, давай мы эту куртку наденем на Ниф-нифа.

- А ты, Таня, какую выбрала одежду?

- Иди надень брюки на поросенка.

Ниф-ниф: - Спасибо вам, друзья! Теперь я готов пойти на прогулку.

Дыхательное упражнение «Снежинки».
- Ребята, представьте, что в группе неожиданно пошел снегопад. Ой, смотрите, снежинки и на вашей одежде, сдуйте их: - вдох носом, выдох через рот кратковременно, - вдох носом, выдох через рот долгий (губы трубочкой).
Ниф-ниф: Ребята, а я хочу с вами поиграть в игру «Назови ласково».
- Вставайте на ножки. Я сейчас вам буду кидать мяч и называть слово. Например, шапка, а вы будете ловить мяч, говорить это слово ласково – «шапочка» и возвращать мне мяч обратно.
Слова:
Куртка, рубашка, юбка, кофта.

Ниф-ниф: - Молодцы, ребята! У вас получилось. Я так рад, что вы приходили ко мне в гости, мне очень понравилось с вами играть, но нужно приниматься за работу. До свидания, ребята!
- До свидания, Ниф-ниф».

- А мы с вами отправимся в гости ко второму поросенку, которого зовут?.. Нуф-нуф.
- Здравствуй, Нуф-нуф! Мы с ребятами зашли тебя проведать.
Нуф-нуф: - Здравствуйте, ребята! Я оченьрад.
- Нуф-нуф, что у тебя здесь за беспорядок? Ребята, скажите, где должна лежать одежда, объясните, пожалуйста, Нуф-нуфу.

- В шкафу.

- Конечно, одежда должна лежать в шкафу. Давайте поможем поросенку разложить одежду по своим местам.

Игра «Один – много».
- Ребята, найдите картинки…

На флешке!

Игра «Чего не стало».
- Ребята, посмотрите, на доске прикреплены картинки с одеждой.

На флешке!

- А сейчас мы с ребятками покажем тебе, Нуф-нуф, как нужно ухаживать за одеждой. Смотри внимательно.

На флешке!

- Нуф-нуф, мы с ребятами разложили одежду, показали, как нужно за ней ухаживать, надеемся, ты прислушаешься к нашим советам, а нам пора идти дальше, до свидания!

- А вот и домик третьего поросенка. Его зовут?.. Наф-наф!
- Здравствуй, Наф-наф! Мы с ребятами зашли к тебе в гости.
Наф-наф: - Здравствуйте, ребята, я вас давно жду, чтобы поиграть в интересную игру и узнать, хорошо ли слышат ваши ушки.

Игра «Ушки на макушке»

- Посмотрите внимательно на картинки. Как назвать все эти предметы одним словом?

На флешке!

- Ребята, Наф-наф хочет с вами выучить стихотворение, которое называется «Мы идем в гости».

- Для того, чтобы быстрее его выучить, нам нужно будет пользоваться вот такой таблицей. Посмотрите внимательно, что на ней нарисовано и послушайте стихотворение.

- А кто из вас хочет рассказать стихотворение?

- Пока мы играли и рассказывали стихотворение, Ниф-ниф и Нуф-нуф погуляли на улице, а когда катались с горки, то порвали свою одежду. Нужно помочь залатать им их одежду.

Игра «Подбери заплатку».

- Ребята, к поросятам пришел еще один гость.

- Длинноухий очень ловко по утрам грызет морковку.
Он от волка и лисы быстро прячется в кусты.
Кто такой он, этот серый,
Что несется кувырком?
Летом сер, зимою белый,
Он скажите, вам знаком?

- Правильно, это зайка. Зайчик хочет с вами сделать массаж лица.

Тили-тили-тили-бом! Сбил сосну зайчишка лбом. (Приставить ладони козырьком ко лбу и водить вправо-влево). Жалко мне зайчишку. Носит зайка шишку. (Кулачками по крыльям носа делать вращательные движения). Поскорее сбегай в лес. Сделай заиньке компресс (раздвинуть указательный и средний пальцы, остальные сжать в кулак,  массировать точки, находящиеся перед и за ухом.

- Когда поросята гуляли на улице, они слепили снеговика, вот такого. Давайте украсим его цветными ниточками.
- С вами хочет познакомиться рыжая шалунья – белочка. Обведите белочку по линии и сделайте ее шерстку густой.

- Ребята, давайте расскажем зайчику, к кому в гости мы сегодня ходили.
- В какие игры играли?

- А как мы их складывали.

Наф-наф: - Нам понравилось с вами играть, вы сегодня совершили много добрых дел, помогли нам, были просто молодцы. Правильно отвечали на вопросы и были очень внимательными. Нам было весело с вами. А вам?

Наф-наф: - В знак благодарности мы хотим подарить вам наши фотографии. Оставайтесь такими же добрыми и умными ребятами. Спасибо вам.

	

Дети выполняют просьбу логопеда.

Выполнение детьми движения в соответствии с текстом.

Дети садятся на стулья.

Ответы детей.

Дети отвечают на вопрос логопеда.

Дети выходят к доске и пересказывают рассказ, опираясь на мнемотаблицу.

Рассказ детей по мнемотаблице.

Ответы детей.

Дети выбирают теплую одежду.

Я выбрал куртку.

Ребенок прикрепляет куртку к поросенку с помощью двойного скотча.

Я выбрала брюки.

3-й ребенок: - Я выбрал шапку (пытается действовать с шапкой).
4-й: - Я выбрал шарф.
5-й: - Я выбрал варежки.
6-й: я выбрал валенки.

Выполнение детьми движения в соответствии с текстом.

Ответ детей:
Курточка
Рубашечка
Юбочка
Кофточка

Ответ детей.

- Дети выполняют задание.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети совершают действия с предметными картинками.

Дети рассказывают стихотворение.

Дети выполняют задания.

Ответы детей: - Зайка.

Дети встают на ноги и выполняют действия за логопедом.

Перед детьми лежит лист с изображением снеговика. Дети выполняют соответствующие задания, данные  в тетради.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Ответы детей.
- Помогли Ниф-нифу подобрать теплую одежду для прогулки.
- Рассказали о зиме, о том, как строится горка.
- Помогли Нуф-нуфу разложить вещи в шкаф.

- Один – много.
- Выучили стихотворение «Мы идем гулять».

Ответ детей:
- Да.